首先感恩老祖宗对我们桃源书院的垂青与护持,来到我们桃源书院的孩子都是善根倶足的。有同道说,有福的老师教听话的学生,所以,我们桃源书院的老师都是有福的。
    这是个养正道场,我们桃源书院就像一个净化器,他们带着满身的毛病习气走进桃源书院,走出来时,个个纯净爽朗。
    从来访客人及家长反馈信息,给我们书院的孩子一致好评:一、特别有礼貌;二、特别听话;三、特别懂事;四、特别会做事。。。。。。这些,我想也是每个家长渴求的。
    来自南宁的林子涛,每个学期回去,妈妈都夸赞他的变化,现在书院从南宁来的学生都是受他的影响过来的。
    在本学期取得的学习成效:一是读经方面,大孩子完成了《庄子选》和《孟子》,虽然没有完全背下来,但他们却能领会其中的一些道理,并且感悟至深。其次在洒扫庭除方面做得非常棒,上上下下三层楼,里里外外打扫得都比较彻底,都比上个学期有更大的进步。再就在孩子们的身体锻炼方面,他们的军体拳,易筋经,罗汉十八掌打的非常有形,有少年武功的味道。诸多方面都有很大的提升。
    书院一直着重于这几个方面的实施贯彻:一是弟子规的落实;二、读经;三、生活自理能力的培养,内务卫生的严格要求。
    下面就说几个有代表性的例子吧。来自阳朔的卢泽豪,5岁,来书院一年。来书院之前,是妈妈的小头疼,妈妈跟家人都没办法管他,一年的时间,对小泽豪来说,真是个彻头彻尾的改变,现在的他,沉静、乖巧、听话、懂事,任谁都不可能把一年前的那个任性、淘气的小麻烦联系起来,跟一年前的他判若两人,这就是书院抓弟子规落根的效果。就是这么小的孩童,他可以跟五六年级的哥哥姐姐一起读书,五六年级的语文课文阅读对他来说,没有任何题。他不用二十分钟,就把九九乘法表背了下来,这些都归功于他在书院一年的读经,不但能让他大量识字,而且很好地培养了他的记忆能力。一个5岁的孩子,每天的床铺都自己整理,物品摆放还非常有序,课桌的书本都摆放得整整齐齐。这都是我们努力抓生活内务的收获。还有一个跟卢泽豪年龄相仿的孩子,叫唐诗杰,比卢泽豪还要小一点,来书院的时间比卢泽豪长,有一年半了,妈妈在书院陪读了一年,因为有妈妈在身边,有许多依靠,行为习惯跟生活自理能力都差卢泽豪一大截,不过读经非常厉害,识字量比卢泽豪还多。
   曾国藩的家训告戒后代子孙,一定要做好三件事:一、要会做家务。二、要读圣贤书,三、要学《五种遗规》。我们书院的孩子,在第一条上基本上做得还不错。 书院有一个七岁的孩子,叫康宏亮,来自湖南邵阳,他的内务做得非常好,被子叠得四四方方,床单抹得平平坦坦,他负责打扫楼梯,扫的干干净净,连大人可能做不到他那么个程度。有一位新来的老师,看到孩子们整理的内务,感叹地说:“我会感到很羞愧,做不到孩子这样!”孩子们还会完全自己做主,自己张罗,不需要老师提一点建议、搭一把手,就能整出一顿可口的饭菜。从淘米做饭,到配菜炒菜出炉,不需要老师做任何安排,一点提示,十来个人的 饭菜,没问题。有一次周末来了一位朋友,饭菜都由孩子们来操作,用餐时,朋友由衷的竖起了大拇指,赞叹孩子的厨艺。这个寒假,叶律请就为他的爸爸及三个小朋友做了一顿5个人的午餐,独立完成,没要任何人帮忙,爸爸非常高兴,想不到孩子那么棒!
  “腹有文章气自华”,读圣贤书可以改变孩子的气质,去掉浮躁,多一份沉静。有一次,带了两个孩子去拔萃书院参加“心灵花园”的分享会,从下午的一点钟到五点钟,整整四个小时,我们孩子都安安静静的坐在最前排听老师分享,中途只出去上过一次厕所,也就只有两分钟。那天也还有很多老师带着孩子参加的,但是,很多孩子坐不住,走动进出的,大声说话的,玩游戏的、、、、、我们这两个孩子跟他们截然不同,他们没有打瞌睡,没有动来动去,没有交头接耳小声说话,一直认真在听每一位老师分享,他俩一个就是前面提到的卢泽豪,一个是来自南京的叶律请,10岁。坐在他们旁边的一位老师上台分享时,首先就表扬了他俩,这两个孩子表现,给了到会者一个极好的印象,他们都由衷的感叹桃源书院的孩子就是不一般。
    本学期在学期中途有一些调整变动,我们把注重读经与注重体制课程的孩子分离开了,注重体制教学的孩子我们把他们放在了桂林总校,以读经为主的孩子仍留在桃源书院,体制课程以自学为主。经过调整,两方面都取得了突破性的进步。
   孩子们取得的成就,要感谢我们的老师,我们的教职员工,是他们一点一滴付出,才有今天的进步。我们的陆晓老师,教务主任,曾获桂林市优秀教师称号,是我们桂林总校最优秀的老师,家长、学生没有哪个不喜欢她,她多才多艺,是我们桃源书院的顶梁柱。蓝安逸老师,我们的国学老师,武术老师,是我们书院的教学主干,管理学生基本上不动情绪,对学生非常温和,有爱心。这个学期,感谢有他和陆老师,撑起了书院这片天空。来自辽宁的佟德岳老师,之前一直在传统文化讲座,弟子规学校做义工,对人对事特别的恭敬,对应老法师三句话:听话、老实、真干是做得最好的老师。
     所以,作为桃源书院的负责人,我特别的感恩书院所有的老师,以及曾经在桃源书院一起携手打拼过的老师,都是大家的努力,才一点一滴把桃源书院打造出来的,念想到上个学期的一位老师,黎福权老师,此刻,充满了对他的感恩,因为有他,撑起了书院的一片天空,在这片天空下,孩子们有爱,有快乐,也有磨砺,更多的是成长、、、、、还有更早的黄春丽老师,杨泉老师及家长兼老师王俊毅老师,他们都是桃源书院的铺路石,是书院的台阶,虽然有对书院的教学理念不完全支持,但是他们却把满满的爱留在了书院,撒在孩子们的心坎上,相信每一位孩子在回忆起他们在桃源书院的生活时光,心里就会充满温暖,充满感动,对昔时的老师充满感恩!所以,我在这里我带着一颗感恩恭敬的心,代表孩子,代表书院,更代表自己,真诚的感谢他们!在桃源书院的历史上,会永远刻上他们的大名!
     当然,他们做到的离开我们书院的要求还有一个很大的差距,作为书院领导,对老师、对学生要求非常高,对他们也非常严格,对他们不满意的地方很多,可以这样说吧,他们只达到我们要求的百分之六十。因为为孩子负责,对得起家长,更对得起老祖宗,所以,我们不能放松,不能因为有困难而敷衍。也是我的严格与苛求完美使一些老师倍感压力,其实,不只老师压力大,而作为学校创办者,要实现自己的教学理念,达到自己的教学目标,压力会更大。
    其实,我们的工作还很有欠缺,离开我们的目标还很远很远。一是弟子规的根还没有扎牢,弟子规还没有很好内化;二是良善的行为坚持力度不够,容易松懈;三是一部分孩子还是想偷懒,对于他的本分事,只是应付式的去做;四是一部分孩子做事写作业动作较慢,影响到正常的学习生活程序、、、、、这些都是我们下学期要努力完善的。
    下学期的目标是:一、弟子规深化落实;二、大量读经;三、培养学生贵族气质、、、、、、、
    教育是一件漫长的事,肩上挑起这副担子是很重的,我们只能蹒跚前行,好在我们的目标明确,方向准确,又有老祖宗的护持,心中有大爱,有大的承当,再苦也快乐着。